2014年4月18日星期五

我國出現局部過度教育 資源沒有得到優化配置

化學補習,補習化學-我國出現局部過度教育 資源沒有得到優化配置

化學補習,補習化學-我國出現局部過度教育 資源沒有得到優化配置

　　人民網北京11月18日電 （記者趙婀娜）北京師范大學(微博)勞動力市場研究中心17日發佈的《2012中國勞動力市場報告》顯示，由於高等教育的快速擴展、區域發展不平衡等原因，中國教育在整體不足的情況下，出現瞭局部的過度教育。根據報告，在北京，以用人單位評判為標準估算出的過度教育發生率為47.61%，以個人判斷為標準估算出的過度教育發生率為54.92%。

　　一個人所受的教育水平與他所從事的工作所需要的教育水平之間存在著某種關系：當前者大於後者時，就出現瞭所謂的過度教育；當前者小於後者時，就出現瞭所謂的教育不足。

　　從行業看，過度教育發生率偏高的行業分別為金融保險業、教育文化藝術及廣播電視業、國傢黨政機關和社會團體、科學研究和綜合技術服務業、農林牧漁業。從地區看，東部和中部的過度教育發生率高於全國平均水平。過度教育說明資源沒有得到優化配置，會有很多負面效應，特別是會增加勞動者對工作和收入的不滿情緒。

　　過度教育的誘因是多樣的。從勞動力市場視角看，擁有較高實際教育年限的求職者向就業穩定、培訓和晉升機會多、工作環境好、工資高的一級勞動力市場集聚，從而體現出高教育水平勞動力在部分職業、行業、所有制、區域“收斂”的態勢，而產業升級、技術變遷及競爭增加瞭傳統崗位對高技術水平或高教育水平勞動力的需求，加之當前就業彈性的不足，傳統工作崗位被替代、高層次工作崗位的技術變遷引致瞭“擠兌現象”，從而使過度教育發生的概率增加。

　　報告強調，過度教育是眾多國傢經濟發展中都會面臨的問題，處在轉型期的中國也不例外。但整體上，我國還處在教育不足的階段，社會對具有高技術水平和較高教育水平的勞動力依舊有著旺盛的需求，因此，從長期看，過度教育的發生率會逐漸減弱。

　　（人民網-人民日報 趙婀娜）
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